攝影& 文字:William Wang
地點:台北縣坪林鄉漁光國小
在電視上得知，今年九月1日起漁光國小已被降為坪林國小的漁光分校，對於社會上99%的人來說，這只是一則很小的新聞，可能我們完全看不懂電視新聞為何報導這一則新聞，而新聞故事背後的含意又是什麼？
初探漁光
2006年9月5日
開車前往漁光國小的途中，我思索著，為什麼會不自覺拿起相機，想報導攝影這個主題？為什麼不去拍一個祭典、一個社區活動或是一個充滿張力的新聞事件？在我心中，我回答不出來。也許冥冥之中，那漁光村民的祖靈，正招喚著我一步步深入這偏僻的山裡。
由北宜高速公路坪林交流道下，在坪林小歇了片刻，順手買了點巧克力糖，我想如有機會，就送給漁光國小的同學。之後我沿著台42線產業道路尋覓著傳說中的漁光國小，一路上可以看到「漁光國小2006年教學成果展」的指標，走在峰迴路轉的茶山之路，一個陡坡急轉，柏油路面遮蔽了前方的視線，車窗前突然一片空白，就在此時，車窗右上角，霍然出現一隻翱翔於山澗的老鷹，振翅、翻騰、滑翔、盤旋一氣呵成，即乾淨又俐落的身影。
我拿起相機想要補捉它美麗的身影，它卻瞬間消失的無影無蹤。我定了定神，等待了一會，果真不再見到它的芳蹤後，再度出發。
開車前往漁光國小的途中，我思索著，為什麼會不自覺拿起相機，想報導攝影這個主題？為什麼不去拍一個祭典、一個社區活動或是一個充滿張力的新聞事件？在我心中，我回答不出來。也許冥冥之中，那漁光村民的祖靈，正招喚著我一步步深入這偏僻的山裡。
由北宜高速公路坪林交流道下，在坪林小歇了片刻，順手買了點巧克力糖，我想如有機會，就送給漁光國小的同學。之後我沿著台42線產業道路尋覓著傳說中的漁光國小，一路上可以看到「漁光國小2006年教學成果展」的指標，走在峰迴路轉的茶山之路，一個陡坡急轉，柏油路面遮蔽了前方的視線，車窗前突然一片空白，就在此時，車窗右上角，霍然出現一隻翱翔於山澗的老鷹，振翅、翻騰、滑翔、盤旋一氣呵成，即乾淨又俐落的身影。
我拿起相機想要補捉它美麗的身影，它卻瞬間消失的無影無蹤。我定了定神，等待了一會，果真不再見到它的芳蹤後，再度出發。
當車子爬過山稜的最高點，漁光國小就在跨越山口之後，赫然出現。當我拍下，第一張漁光國小影像時。天色已微暗，學生都已下課，沒有朗朗讀書聲，卻留下空蕩蕩的操場，和操場旁旗杆上那靜止不動的國旗。眼前的學校，有兩排水泥校舍，成"L"型平躺在籃球場兩側。雖然她的大小不是全台最小的，過去在屏東拍照時，我亦見過比這更小的學校，但漁光國小在人數上，曾經創下全台最迷你的學校。
進入校門後，第一眼映入眼簾的是籃框已不翼而飛的籃球架，籃板上破了一個大洞，偏遠地區學校的經費不足，當預算用在人事及退休上已所剩無幾，辦公修繕費用十分緊缺，只好把錢用在最需要的地方。校門口那塊陶燒的魚牆，註明著是鶯歌台華陶瓷公司贊助的。學校一些喧傳和指示看板，都用塑膠瓦楞板做成。這些點點滴滴的景象，看了讓人心中十分的不捨。
當我在校園中晃蕩著，校園後方的小土坡階梯上，找到了一尊國父銅像，我對著銅像鞠了一個躬，想起小時候我們學校也有一尊這樣的銅像，每天上學會對著銅像鞠躬行禮。銅像旁是舊校門遺址。校門上掛著一塊扁，上面刻著校史的沿革：
民國九年十一月十五日創立，名稱為「坪林學校大舌湖分教場」
民國三十六年八月一日獨立設校名為「台北縣坪林鄉漁光國民學校」
民國五十七年八月一日改制為「台北縣坪林鄉漁光國民小學」
這所位於崇山峻嶺之中的小學，86年來，她細細呵護及照顧著山裡的學童，人數多時，曾容納過200多個學生。想像著當年沒有產業道路的日子，小小學童，背著書包爬到山頂上學。朗朗讀書聲伴著蟬鳴及台灣藍雀的叫聲。這一天該是多麼的美好啊。
民國69年伴隨著坪林到雙溪的產業道路分段開通，這裡曾來了一位大人物。
通車的那天，蔣故總統經國先生蒞臨了漁光國小，他坐在校園門口那株老山櫻下，並和校長、台北縣長、坪林鄉長等人合影。隔年，學校裡多了一排兩層樓的新校舍，小朋友的升旗台也由現在新大門右手邊，遷移到現在老山櫻樹旁了。
當2001年教育部提出裁併6班以下小校政策，漁光國小就是傳言中要被廢校或併校的首選，2002年時，全校只有「 三個班、八位學生、五位老師」。主管機關表示台北縣平均小學生的教育成本是8萬元，而漁光國小每位學生成本就高達80萬元，將不再投入任何資本門的經費。
最終在前校長郭雄軍「創意遊學」的構想下，短短四年的時間，漁光國小遊學的人數卻突破了3萬人次，造訪的人數，突破了20萬人次。但因為遊學所收的費用專款專用，這對台北縣教育局教育經費不足的問題來說，並沒有實質改善及助益，且這與學校即定的裁廢政策無關，只是礙於漁光國小已成為家喻戶曉的森林遊學國小後，併校的命運只有又延後了4年，但學生人數卻由原來的8人攀升到18人。
到了2006年漁光國小86歲時，隨著郭校長轉任新店屈尺國小任職。全台北縣國民小學9月1日開學後，漁光國小成了台北縣，今年唯一被併校的偏遠小學。為什麼只有漁光國小被併校呢？我猜想，明年可能會有更多的學校被併校或裁撤。台北縣教育局一定認為漁光國小過去遊學的聲譽太響亮，必須先它開始，之後推動偏遠學校裁撤才不會碰到太多阻礙及借口。
了解了漁光國小被合併的故事後，我心中很難過，難過這所學校建立在40、50年代時，國民所得不足200美元，如今卻要廢在國民所得1萬5000美元。
民國六十五年任職漁光國小的老校長回憶當年，政府為了照顧偏遠地區普及教育及治安的需要，凡是有學校，附近就有派出所，尤其學校是社區民眾的精神堡壘。當年坪雙產業道路尚未開通，學校外出交通完全靠步行。當時只有四間教室，再隔成八個小間供全校六個年級使用。大家克勤克儉的精神來整理學校環境。掃把就用芒草花編成，矮籬就用舊輪胎或石頭漆顏色；花卉向小格頭苗圃申請，運動器材找大型學校援助，教學器材師生自製。
當時辦公費不夠支付電費及修繕費，人員流動性很大，最怕老師及工友出差，老師出差校長代課，工友出差，校長就兼燒開水、打鐘、蒸飯包等。教師同仁當一週導護後，接著是要掌廚煮飯，在漁光的老師，除了要認真教學外，每位老師都有一拿手好菜........。
拍完了第一天時，天已暗了下來，山區也開始不停下雨，八荒九垓的雲霧裡，我小心翼翼的開著車燈，亦步亦趨的找著來時的路，惱海中一直迴盪著漁光國小的故事.....
民國五十七年八月一日改制為「台北縣坪林鄉漁光國民小學」
這所位於崇山峻嶺之中的小學，86年來，她細細呵護及照顧著山裡的學童，人數多時，曾容納過200多個學生。想像著當年沒有產業道路的日子，小小學童，背著書包爬到山頂上學。朗朗讀書聲伴著蟬鳴及台灣藍雀的叫聲。這一天該是多麼的美好啊。
民國69年伴隨著坪林到雙溪的產業道路分段開通，這裡曾來了一位大人物。
通車的那天，蔣故總統經國先生蒞臨了漁光國小，他坐在校園門口那株老山櫻下，並和校長、台北縣長、坪林鄉長等人合影。隔年，學校裡多了一排兩層樓的新校舍，小朋友的升旗台也由現在新大門右手邊，遷移到現在老山櫻樹旁了。
當2001年教育部提出裁併6班以下小校政策，漁光國小就是傳言中要被廢校或併校的首選，2002年時，全校只有「 三個班、八位學生、五位老師」。主管機關表示台北縣平均小學生的教育成本是8萬元，而漁光國小每位學生成本就高達80萬元，將不再投入任何資本門的經費。
最終在前校長郭雄軍「創意遊學」的構想下，短短四年的時間，漁光國小遊學的人數卻突破了3萬人次，造訪的人數，突破了20萬人次。但因為遊學所收的費用專款專用，這對台北縣教育局教育經費不足的問題來說，並沒有實質改善及助益，且這與學校即定的裁廢政策無關，只是礙於漁光國小已成為家喻戶曉的森林遊學國小後，併校的命運只有又延後了4年，但學生人數卻由原來的8人攀升到18人。
到了2006年漁光國小86歲時，隨著郭校長轉任新店屈尺國小任職。全台北縣國民小學9月1日開學後，漁光國小成了台北縣，今年唯一被併校的偏遠小學。為什麼只有漁光國小被併校呢？我猜想，明年可能會有更多的學校被併校或裁撤。台北縣教育局一定認為漁光國小過去遊學的聲譽太響亮，必須先它開始，之後推動偏遠學校裁撤才不會碰到太多阻礙及借口。
了解了漁光國小被合併的故事後，我心中很難過，難過這所學校建立在40、50年代時，國民所得不足200美元，如今卻要廢在國民所得1萬5000美元。
民國六十五年任職漁光國小的老校長回憶當年，政府為了照顧偏遠地區普及教育及治安的需要，凡是有學校，附近就有派出所，尤其學校是社區民眾的精神堡壘。當年坪雙產業道路尚未開通，學校外出交通完全靠步行。當時只有四間教室，再隔成八個小間供全校六個年級使用。大家克勤克儉的精神來整理學校環境。掃把就用芒草花編成，矮籬就用舊輪胎或石頭漆顏色；花卉向小格頭苗圃申請，運動器材找大型學校援助，教學器材師生自製。
當時辦公費不夠支付電費及修繕費，人員流動性很大，最怕老師及工友出差，老師出差校長代課，工友出差，校長就兼燒開水、打鐘、蒸飯包等。教師同仁當一週導護後，接著是要掌廚煮飯，在漁光的老師，除了要認真教學外，每位老師都有一拿手好菜........。
拍完了第一天時，天已暗了下來，山區也開始不停下雨，八荒九垓的雲霧裡，我小心翼翼的開著車燈，亦步亦趨的找著來時的路，惱海中一直迴盪著漁光國小的故事.....
- 留言者: ifan
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- 日期: 2009-03-29 01:00:46
「這所學校建立在40、50年代時，國民所得不足200美元，如今卻要廢在國民所得1萬5000美元。」
讀了真是讓人心驚！
版主回覆：(12/22/2009 12:59:25 AM)
謝謝你的稱讚，攝影和遊記之類的文章，通常讀起來較硬， 但這一系列，還算故事為主，稍好讀，但字還是多了些。談論的主題和偏遠教育有關。但看似都圍繞在一些人文和鄉土之間的故事，並沒有直接對教育當局政策批判，但一系列看完後，會了解，偏遠的學校，其實已是村民的精神堡壘了，廢校如同毀棄村民過去共同的回憶。
當然，當年國民所得雖低但，支出也低，但相同的如今國民所得高，開支也是會變大的，但這是教育金費等比的上升，並不是國民所得的多少，主要反應當時政府和當今政府心態的不同。真正影響偏遠教育是近年大學不斷的增加，而高等教育的預算，排擠了中小學校偏遠地區的教育預算才是真的。再來，政府如以成本的概念經營教育，當然覺得數十名學生花費過多教育金費。但問題主要還是在於社會大眾，認不認為我們該為著這些偏遠而弱勢的群體，多付出一些教育的預算？這是心態的問題。但這問題沒有受到注意，在教育預算短缺之際，教育當局，直接就犧牲了這些偏遠學校。
- 留言者: ifan
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- 日期: 2009-03-29 17:46:44
可能是我自己個性使然（也許會念一念，可是覺得還是自己袖子捲起來做比較實際），從「光之島」這個故事中看到的不只是批判廢校等於廢村的問題，也看到了一個村莊的人如何為了維護自己的村莊起而維護自己的學校。看到漁光國小前校長的努力很感動，其實台灣還有很多偏遠地區的學校的教職員都很努力在爭取不要被廢校。我想你跑去漁光國小看、訪問幾個人、寫出這篇報導，也許影響力有限，但是畢竟是一番努力，這份心是最重要的。
我也很喜歡那漁光村與高身固魚的故事，很溫暖，不知你是在哪裡聽到的呢？不知你去的時候有沒有見到高身固魚？
版主回覆：(03/29/2009 03:27:45 PM)
漫畫我沒有看過，但第二天拍完時，我卻在漁光國小和小學老師們共進晚餐。在他們的宿舍待到很晚。我不是記者，只是個拍照路過的人，但這裡卻有著最有人情味的題材。
你能想像一個不速之客，如何融人村民老師之中嗎？也許很多人一輩子都不曾經歷過，但並不是我融入了村民和學校，而是他們接納了我，他們的友善和純樸接納了一個外來的陌生人。
那個魚梯的故事，是來自於我所讀到一篇有關漁光村這個名子起緣的故事，至於結尾希望每條由此出去的小魚有一天再回到此處是我自己的延伸。
如今坪林鄉護魚有成，山上的漁光村和楣仔寮都可看到成群的高山鲴魚。
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